มีผลลัพธ์ที่ไม่แสดงผลอยู่ | The studly rack of meat or your loser ex-boyfriend? | นั่นมันแฟนเก่าเก็บของเธอนี่ Eating Out 2: Sloppy Seconds (2006) | | - I'm a student at the university. | -ผมเรียนมหาวิทยาลัย Nowhere Boy (2009) | | - A student of what? | -เรียนอะไรอ่ะ Nowhere Boy (2009) | | " you could pass for a student. Well, I was, until recently | ครูหน้าเด็กพอจะเป็นนักเรียนได้เลยนะเนี่ย จนกระทั่งเมื่อกี้นี้ You've Got Yale! (2009) | | He assured me that if the student they've accepted | เขาย้ำว่าถ้ามีนักเรียนที่ได้รับการตอบรับแล้ว You've Got Yale! (2009) | | Blair, in our school's history, most wait-listed students | แบล์ร ในประวัติของโรงเรียนเรา นักเรียนที่อยู่ในบัญชีรอเรียกส่วนมาก You've Got Yale! (2009) | | Constance wants their students to get into the best colleges. | สมาคมต้องการให้นักเรียนได้เข้ามหาวิทยาลัยดีๆ You've Got Yale! (2009) | | You're the constance student? | พวกเธอคือนักเรียนของคอนสแตน ? You've Got Yale! (2009) | | I, uh, studied the wrong opera. | ผม.. เออ.. เรียนโอเปร่ามาผิด You've Got Yale! (2009) | | I think she cares about her students. | ฉันคิดว่าครูคาร์ใส่ใจเด็กนักเรียน You've Got Yale! (2009) | | Do any other constance st. Jude's Students ever take the subway? | มีนักเรียนคอนสแตนซ์หรือเซนต์จูดส์ Carrnal Knowledge (2009) | | To get the students more focused on learning. | ให้นักเรียนตั้งใจมากขึ้นใน Carrnal Knowledge (2009) | | Students! Pay attention! | นักเรียนทั้งหลาย! Carrnal Knowledge (2009) | | Up until now, the content Has focused on the students. | เด็กนักเรียนก็ไม่ได้ว่าอะไร เราเลยทำเป็นไม่รู้ไม่เห็น Carrnal Knowledge (2009) | | The students haven't complained, So we've turned a blind eye. | อย่างไรก็ดี ตอนนี้อาจารย์ของเราเข้าไปมีส่วนพัวพันด้วย Carrnal Knowledge (2009) | | Ms. Temmel, would you please Send the student in? | คุณเทมเมล ช่วยพาเด็กเข้ามาในนี้ทีได้ไหม? ขอบคุณค่ะ ใครบางคนได้เข้ามาชี้ตัวเธอ Carrnal Knowledge (2009) | | Well, i'm here to make sure no other students Are slandered the way my son - rufus humphrey. | รูฟัส ฮัมฟรีย์/โอแค เจอกันข้างใน ฮาโรล Carrnal Knowledge (2009) | | So insulting. An affair with a student? | ฉันไม่มีทางทำอย่างนั้นแน่ Carrnal Knowledge (2009) | | Not a student At the brother school. | อีก 5 ปีโทรมาหาฉันได้นะ Carrnal Knowledge (2009) | | How long is this Gonna follow him? Miss waldorf, this meeting Is closed to students. | มิสวอลดอฟ การประชุมนี่ไม่ให้นักเรียนเข้ามานะ Carrnal Knowledge (2009) | | But meeting a student, One she didn't even teach, | พ่อออกเสียงให้ไล่เธอออก ใช่มั้ย? Carrnal Knowledge (2009) | | An affair with a student? | เป็นชู้เนี้ยนะ? ฉันกับเธอ ? The Age of Dissonance (2009) | | Jude's students shed their usual roles and | นักเรียนโรงเรียน st.jude ทิ้งบทเก่าๆและ The Age of Dissonance (2009) | | Yale only accepts one constance student early a year, and that's me. | เยลรับเด็กจาก constance รอบพิเศษแค่ปีละคน และ นั้นคือฉัน The Age of Dissonance (2009) | | Student sex in the costume closet-- is | นักเรียนมีเซ็กซ์กันในห้องแต่งตัว--คือ The Age of Dissonance (2009) | | Funds are limited, and these days there are students that need it more than we do. | ความช่วยเหลือทางการเงินจากเยล กองทุนมันมีจำกัด และวันนั้น มันก็มีนักเรียนคนอื่นหลายคนที่ต้องการ Remains of the J (2009) | | Well, actually I'm studying the Grandmasters. | คือ อันที่จริงผมกำลังศึกษา แกรนด์มาสเตอร์อยู่ Harry Brown (2009) | | Feds raided Luann's studio. Asset seizure. Wiped her out. | เจ้าหน้าที่รัฐบาลกลางบุกตรวจค้นสตูดิโอของลูแอน ยึดทรัพย์สินไป กำจัดเธอให้สิ้นซาก Fix (2009) | | Your new studio. | สตูดิโอใหม่ของเธอ Fix (2009) | | - You going to the studio? | - เธอจะไปที่สตูดิโอใช่ไหม Smite (2009) | | You mind giving her a lift to Luann's studio? | นายคงไม่ว่าอะไรนะ ไปส่งเธอที่สตูดิโอลูแอนได้ไหม Smite (2009) | | Georgie's studio's halfway to Oaktown. | สตูดิโอของจอร์จี้ อยู่ครึ่งทางไปโอคทาว Potlatch (2009) | | Your new porn studio. | - โรงถ่ายหนังโป๊ใหม่ของเธอ Fa Guan (2009) | | The guys, they love porn. They practically live at the studio. | พวกเราทุกคนชอบโรงถ่ายหนังโป๊ พวกเขาเอาแต่ขลุกอยู่ที่สตูดิโอ Fa Guan (2009) | | He was studying the chips. | ศึกษาเจ้าชิปนี่ Ben 10: Alien Swarm (2009) | | Elena, these notes, he wasn't studying the chips, he was upgrading, developing them. | เอเลน่า ดูโน๊ตนี่ พ่อเธอไม่ได้ศึกษาชิป แต่เขาวิจัยเพื่อพัฒนาอัพเกรด Ben 10: Alien Swarm (2009) | | Nodame, to study piano at the Conservatoire de Paris. | โนดาเมะ มาเรียนเปียโน ที่/N กองแซร์วาตัวร์ ปารีส Nodame Cantabile: The Movie I (2009) | | No, studying at the Conservatoire. | เปล่า ชั้นมาลงคอร์สที่กองแซร์วาตัวร์น่ะ Nodame Cantabile: The Movie I (2009) | | You quit performing to resume your studies? | เลิกแสดงคอนเสิร์ต แล้วจะมาเรียนต่อเนี่ยนะ? Nodame Cantabile: The Movie I (2009) | | Before you critique others, you could use some studying yourself. | ก่อนที่จะแนะนำคนอื่น นายก็ต้องหัดศึกษามาให้พอก่อน Nodame Cantabile: The Movie I (2009) | | Yes, Chiaki is his prize student. | ใช่ค่ะ เป็นศิษย์เอกเลยล่ะ Nodame Cantabile: The Movie I (2009) | | Ah, the hot shot who vanished to study abroad. | อ๋อ คนเด่นที่หายตัวไปเรียนต่อสินะ Nodame Cantabile: The Movie I (2009) | | A lot must've happened to make her come study abroad by herself. | เรื่องพวกนี้คงผลักดันเธอให้มาเรียนต่อเมืองนอกแหงๆ Nodame Cantabile: The Movie I (2009) | | You're a piano student, I hear. | ผมได้ยินมาว่า คุณก็เป็นนักเรียนเปียโนนี่นา Nodame Cantabile: The Movie I (2009) | | Philosophers who said the study of nature's harmony can be found... in astronomy, geometry, mathematics... and music. | นักปรัชญาเขาบอกว่า เสียงประสานเนี่ย เราพบได้ในธรรมชาติ ในดาราศาสตร์ ภูมิศาสตร์ คณิตศาสตร์ แล้วก็ดนตรี Nodame Cantabile: The Movie I (2009) | | Your first class as a 2nd year student, Baby. | คาบเรียนแรกของปีสองแล้วนะ เบเบ้จัง Nodame Cantabile: The Movie I (2009) | | It's just a studio but there's room for a piano, and its soundproof. | เป็นแค่ห้องเล็กๆ แต่มีห้องซับเสียงไว้สำหรับเปียโนด้วยนะคะ Nodame Cantabile: The Movie I (2009) | | sexual intercourse with any other student, teacher or animal or combination of the above including oral sex and/or use of sex toys, on the premises. | มีเพศสัมพันธ์กันระหว่างนักเรียน, อาจารย์, สัตว์ หรือทั้งหมดที่กล่าวมารวมกัน รวมทั้งการใช้ปาก, อุปกรณ์ Everyone (2009) | | What are you looking at, you posh student bastards? | แกมองไรวะ? ไอ้พวกตุ๊ดเอ้ย! Cook (2009) | | Maybe he needed to pay off his student loans. | เขาอาจจำเป็นต้องจ่ายคืนเงินกู้เพื่อการศึกษา Cowboys and Indians (2009) | | And it might have taken me three solid years of Bible study and abstinence and applying and reapplying to do it, but it was all worth it. | และผมอาจจะใช้เวลาสามปีเต็มเพื่อจะศึกษาไบเบิล การฝึกตนต่างๆ การบังคับจิตใจตัวเอง แต่มันก็คุ้มค่าสุดๆ Keep This Party Going (2009) |
|
| | student loan | (n) เงินกู้ยืมเพื่อการศึกษา(โดยทั่วไป ในระดับอุดมศึกษา) เช่น Did you apply for a student loan? |
|
| | stud | (n) สัตว์ตัวผู้ไว้ทำพันธุ์, See also: ม้าตัวผู้ไว้ทำพันธุ์, Syn. stallion | | stud | (n) ผู้ชายที่เก่งในการผลิตลูก | | stud | (n) กระดุมหน้าอกเสื้อเชิ้ต, See also: กระดุมเสื้อ, Syn. fastener | | stud | (n) สลักเกลียว, See also: สลัก, แกน, Syn. bolt | | stud | (n) ต่างหูที่เป็นเม็ดกลมๆ, Syn. earring | | stud | (n) เสากลาง, Syn. post, stick | | stud | (n) ตะปูหัวใหญ่, Syn. nail, spike | | stud | (vt) เกลื่อนกลาดไปทั่ว, Syn. be scattered over | | stud | (vt) ใส่กระดุม, See also: ตกแต่งด้วยเม็ดปุ่ม, ตกแต่งด้วยกระดุม | | study | (vi) ศึกษา, See also: เรียน, เล่าเรียน, Syn. learn, read | | study | (vt) ศึกษา, See also: เรียน, เล่าเรียน, Syn. learn, read | | study | (vt) วิเคราะห์, See also: ตรวจสอบ, Syn. investigate, research | | study | (vt) พิจารณา, See also: พินิจพิจารณา, Syn. examine, consider | | study | (n) การศึกษา, See also: การเล่าเรียน, Syn. education, learning, reading | | study | (n) การวิเคราะห์, See also: การตรวจสอบ, Syn. investigation, inspection | | study | (n) รายงานการศึกษา, See also: รายงานการค้นคว้า, Syn. report | | study | (n) ห้องค้นคว้า, See also: ห้องศึกษาเล่าเรียน, ห้องเขียนหนังสือ, Syn. library, schoolroom | | studio | (n) ห้องแสดงรายการวิทยุโทรทัศน์, Syn. broadcasting room, radio station | | studio | (n) ห้องชุดขนาดเล็ก, Syn. apartment, room | | studio | (n) โรงถ่ายทำภาพยนตร์, See also: บริษัทภาพยนตร์, Syn. movie studio | | studio | (n) ห้องทำงานของช่างเขียนหรือช่างปั้น, Syn. atelier, workshop | | studio | (n) โรงเรียนสอนเต้นรำ, Syn. dance school | | student | (n) นักศึกษา, See also: นักเรียน, นิสิตนักศึกษา, Syn. disciple, learner, pupil | | studied | (adj) ซึ่งวางแผนหรือคิดไว้ล่วงหน้า | | studbook | (n) หนังสือบันทึกเชื้อสายของพันธุ์ม้า | | studding | (n) วัสดุที่ใช้ทำ stud | | studious | (adj) ขยันเรียน, See also: พากเพียร, อุตสาหะ, Syn. bookish, industrious, diligent, Ant. lazy | | studious | (adj) รอบคอบ, See also: ระมัดระวัง, ใส่ใจ, Syn. attentive, thoughtful | | stud with | (phrv) เกลื่อนกลาดด้วย, See also: กระจัดกระจายด้วย | | study for | (phrv) ศึกษาอย่างหนัก, See also: เรียน, เล่าเรียน | | case study | (n) การศึกษา, Syn. case | | press stud | (n) กระดุม, Syn. popper | | self-study | (n) การศึกษาด้วยตนเอง, See also: การเรียนด้วยตัวเอง | | understudy | (vt) ศึกษาบทแทน, See also: ศึกษาการแสดงแทน, ฝึกทำหน้าที่แทน, Syn. deputize | | understudy | (n) ตัวละครสำรอง, See also: ผู้แสดงแทน, ผู้รับบทแทนในกรณีที่ตัวจริงไม่อยู่ | | understudy | (vi) ศึกษาบทแทน, See also: ศึกษาการแสดงแทน, ฝึกทำหน้าที่แทน, Syn. deputize | | study under | (phrv) เป็นศิษย์ของ | | dance studio | (n) สถานที่ที่ใช้เรียนเต้นรำ, See also: ห้องที่ทำสำหรับเต้นรำมีกระจกรอบผนังและมีราวเกาะจับเวลาฝึกเต้นรำ | | studdingsail | (n) ใบเรือ, Syn. studding sail | | studio couch | (n) โซฟาบุนวมที่ไม่มีพนักพิงและพับเป็นเตียงได้ | | social studies | (n) การศึกษาเชิงสังคม |
| | brown study | n. อยู่ในภวังค์, หมกมุ่นอยู่กับการดูหนังสืออย่างมาก | | case study | n. การศึกษาเรื่องราวทีละราย, ประวัติคนไข้ | | feasibility studies | การศึกษาความเป็นไปได้ในวิชาคอมพิวเตอร์หมายถึง การศึกษาเพื่อชี้ให้เห็นถึงความเป็นไปได้ในการมีหรือใช้คอมพิวเตอร์ โดยคำนึงถึงกำไรและต้นทุน ช่วงเวลา กำลังเงินและกำลังคน เพื่อให้ทำงานตามโครงการใด ๆ ที่กำหนด โดยปรกติในการศึกษาความเป็นไปได้ จะมีข้อเสนอแนะทางเลือกอื่นที่เหมาะสมไว้ด้วยเสมอ | | stud | (สทัด) n. ตะปูหัวใหญ่, กระดุมคอเสื้อ, กระดุมหน้าอกเสื้อเชิ้ต, ปุ่ม, สลักเกลียว, แกน, สลัก, เสากลาง, โครงผนัง vt. ใส่ตะปูหัวใหญ่, ใส่ปุ่ม, กระจัดกระจาย, ทำเป็นปุ่ม | | studding | (สทัด'ดิง) n. โครงผนัง, วัสดุโครง, ไม้โครง, ความสูงสุดของห้อง | | studding sail | (สทัด'ดิงเซล) n. ใบเรือปีก, ใบเรือเสริม., Syn. stunsail, stuns'l | | student | (สทิว'เดินทฺ) n. นักเรียน, นักศึกษา, ผู้ศึกษา, ผู้วิเคราะห์, ผู้สืบสวนสอบสวน, ผู้พิจารณา. adj. เกี่ยวกับนักเรียนหรือนักศึกษา, Syn. learner, pupil, trainee | | studied | (สทัด'ดิด) adj. มีการศึกษา, มีความรู้, ระมัดระวัง, คิดไว้ก่อน, รอบคอบ, มีสติปัญญา., See also: studiedly adv. studiedness n. | | studio | (สทิว'ดิโอ) n. ห้องทำงาน, ห้องทำงานช่างเขียน, ห้องกระจายเสียงวิทยุ โทรทัศน์, ห้องแสดงรายการวิทยุโทรทัศน์, ห้องถ่ายทำภาพยนตร์, สถานที่ถ่ายทำภาพยนตร์, ห้องชุดขนาดเล็ก pl. studios | | studious | (สทิว'เดียส) adj. ขยันเรียน, มีใจจดใจจ่อ, กระตือรือร้น, อดทน, อุตสาหะ., See also: studiously adv. studiousness n., Syn. well-read, diligent, Ant. illiterate, careless | | study | (สทัด'ดี) n. การศึกษา, การเรียน, การค้นคว้า, การดูหนังสือ, การพิเคราะห์พิจารณา, การสืบสวนสอบสวน, การวิจัย, สิ่งที่ศึกษา, สิ่งที่ค้นคว้า, รายงานการค้นคว้า, สาขาวิชา, ความมานะบากบั่น, การทดลองวาดหรือประพันธ์, ห้องค้นคว้า, เพลงฝึกซ้อม, สิ่งที่ใช้ฝึกฝนการเรียน. vi. ศึกษา | | understudy | (อัน'เดอะสทัด'ดี) vt., vi. ศึกษาบททดแทน, ศึกษาการแสดงแทน, ฝึกเข้าหน้าที่แทน n. ตัวสำรอง, Syn. underling |
| | stud | (n) ปุ่ม, กระดุมคอเสื้อ, ตะปู, แกน, สลัก | | stud | (vt) ทำให้เป็นปุ่ม, ใส่ตะปู, กระจัดกระจาย | | student | (n) นักศึกษา, นักเรียน | | studied | (adj) รอบคอบ, โดยเจตนา, ระมัดระวัง, มีการศึกษา | | studio | (n) ห้องทำงาน, ห้องศิลปะ, สถานที่ถ่ายทำภาพยนตร์ | | studious | (adj) ขยันเรียน, รอบคอบ, รักการเรียน, เอาใจใส่, กระตือรือร้น, อุตสาหะ | | study | (n) การศึกษา, การเรียน, การค้นคว้า, ห้องค้นคว้า | | study | (vt) พิจารณา, เรียน, ศึกษา, ค้นคว้า |
| | policy studies | นโยบายศึกษา [รัฐศาสตร์ ๑๗ ส.ค. ๒๕๔๔] | | post-graduate student | นักศึกษาบัณฑิตศึกษา [ ดู graduate student ] [ประชากรศาสตร์ ๔ ก.พ. ๒๕๔๕] | | population studies | การศึกษาประชากร [ประชากรศาสตร์ ๔ ก.พ. ๒๕๔๕] | | prospective study; study, cohort | การศึกษาตามแผน [แพทยศาสตร์ ๖ ส.ค. ๒๕๔๔] | | retrospective study | การศึกษาย้อนหลัง [ มีความหมายเหมือนกับ case control ๒ ] [แพทยศาสตร์ ๖ ส.ค. ๒๕๔๔] | | resistance stud welding | การเชื่อมสลักความต้านทาน [การเชื่อม ๒๐ ก.ย. ๒๕๔๔] | | studies, analytical | การศึกษาเชิงวิเคราะห์ [รัฐศาสตร์ ๑๗ ส.ค. ๒๕๔๔] | | studies, area | ภูมิภาคศึกษา [รัฐศาสตร์ ๑๗ ส.ค. ๒๕๔๔] | | studies, country | ประเทศศึกษา, การศึกษารายประเทศ [รัฐศาสตร์ ๑๗ ส.ค. ๒๕๔๔] | | study | งานศึกษา [ศิลปะ ๑๑ มี.ค. ๒๕๔๕] | | study cast | ชิ้นหล่อศึกษา [ มีความหมายเหมือนกับ diagnostic cast และ study model ] [ทันตแพทยศาสตร์๑๓ มี.ค. ๒๕๔๕] | | study model | แบบจำลองศึกษา [ มีความหมายเหมือนกับ diagnostic cast และ study cast ] [ทันตแพทยศาสตร์๑๓ มี.ค. ๒๕๔๕] | | study, case | กรณีศึกษา, คดีศึกษา [รัฐศาสตร์ ๑๗ ส.ค. ๒๕๔๔] | | study, cohort; study, prospective | การศึกษาตามแผน [แพทยศาสตร์ ๖ ส.ค. ๒๕๔๔] | | study, doubled blind cross-over | การศึกษาข้ามกลุ่มแบบอำพรางสองฝ่าย [แพทยศาสตร์ ๖ ส.ค. ๒๕๔๔] | | study, prospective; study, cohort | การศึกษาตามแผน [แพทยศาสตร์ ๖ ส.ค. ๒๕๔๔] | | stud; stud bolt | สลักเกลียวสองปลาย [ยานยนต์ ๑๒ มี.ค. ๒๕๔๕] | | stud bolt; stud | สลักเกลียวสองปลาย [ยานยนต์ ๑๒ มี.ค. ๒๕๔๕] | | stud extractor | เครื่องมือถอนสลักขาด [ยานยนต์ ๑๒ มี.ค. ๒๕๔๕] | | stud welding | การเชื่อมสลัก [การเชื่อม ๒๐ ก.ย. ๒๕๔๔] | | stud welding controller | ตัวควบคุมการเชื่อมสลัก [การเชื่อม ๒๐ ก.ย. ๒๕๔๔] | | stud welding gun | ปืนเชื่อมสลัก [การเชื่อม ๒๐ ก.ย. ๒๕๔๔] | | stud welding tool | เครื่องมือเชื่อมสลัก [การเชื่อม ๒๐ ก.ย. ๒๕๔๔] | | student | นักศึกษา, นิสิต [ประชากรศาสตร์ ๔ ก.พ. ๒๕๔๕] | | study, retrospective | การศึกษาย้อนหลัง [ มีความหมายเหมือนกับ case control ๒ ] [แพทยศาสตร์ ๖ ส.ค. ๒๕๔๔] | | slug loaded stud | สลักปลายฟลักซ์ [การเชื่อม ๒๐ ก.ย. ๒๕๔๔] | | scholarship student | นักเรียนทุน [ประชากรศาสตร์ ๔ ก.พ. ๒๕๔๕] | | analytical studies | การศึกษาเชิงวิเคราะห์ [รัฐศาสตร์ ๑๗ ส.ค. ๒๕๔๔] | | area studies | ภูมิภาคศึกษา [รัฐศาสตร์ ๑๗ ส.ค. ๒๕๔๔] | | automatic stud welding equipment | บริภัณฑ์งานเชื่อมสลักอัตโนมัติ [การเชื่อม ๒๐ ก.ย. ๒๕๔๔] | | arc stud welding | การเชื่อมสลักอาร์ก [การเชื่อม ๒๐ ก.ย. ๒๕๔๔] | | ball stud | ๑. สลักเกลียวสองปลายหัวมน๒. ลูกหมาก [ยานยนต์ ๑๒ มี.ค. ๒๕๔๕] | | metallized fluxed stud | สลักปลายหุ้มฟลักซ์เคลือบโลหะ [การเชื่อม ๒๐ ก.ย. ๒๕๔๔] | | country studies | ประเทศศึกษา, การศึกษารายประเทศ [รัฐศาสตร์ ๑๗ ส.ค. ๒๕๔๔] | | case study | กรณีศึกษา, คดีศึกษา [รัฐศาสตร์ ๑๗ ส.ค. ๒๕๔๔] | | cohort study; study, prospective | การศึกษาตามแผน [แพทยศาสตร์ ๖ ส.ค. ๒๕๔๔] | | demographic study | การศึกษาเชิงประชากรศาสตร์ [ประชากรศาสตร์ ๔ ก.พ. ๒๕๔๕] | | doubled blind cross-over study | การศึกษาข้ามกลุ่มแบบอำพรางสองฝ่าย [แพทยศาสตร์ ๖ ส.ค. ๒๕๔๔] | | graduate student | นักศึกษาบัณฑิตศึกษา [ ดู post-graduate student ] [ประชากรศาสตร์ ๔ ก.พ. ๒๕๔๕] | | granular flux filled stud | สลักบรรจุเม็ดฟลักซ์ [การเชื่อม ๒๐ ก.ย. ๒๕๔๔] | | feasibility study | การศึกษาความเป็นไปได้ [คอมพิวเตอร์ ๑๙ มิ.ย. ๒๕๔๔] |
| | | Climatic aspects in urban design—a case study | (n, vi, vt, modal, ver) Climatic aspects in urban design—a case study Isaac G. Capeluto, , A. Yezioro and E. Shaviv Faculty of Architecture and Town Planning, Technion—Israel Institute of Technology, 32000, Haifa, Israel Received 11 December 2001; revised 13 February 2002; accepted 21 February 2002.; Available online 4 April 2002. Abstract We present a case study of a design of a new business district in Tel Aviv city. In this work climatic aspects were taken into consideration in the very early design stages. For that purpose, two models SustArc (Proceedings of the ISES 1997 Solar World Congress, Taejon, Korea, 1997, p. 148) and FLUENT 5.0.2 (Fluent's User's Guide, Fluent Inc., NH, USA, 1999) were applied in order to achieve solar and wind rights. The new business district was designed as a high-density urban area and is located near an old low-rise residential quarter. SustArc was used as a design tool to create the solar envelope that shows the maximum available volume in which it is possible to build without violating the solar rights of existing residential neighborhood, the main avenues and the pedestrian sidewalks. FLUENT, on the other hand, was implemented as an evaluative tool, in a trial and error method, until a design solution could be achieved, in which the wind rights of the residential neighborhood were preserved, while ensuring tolerable winds inside the business district. The paper presents the process of sun and wind controlled planning, as well as the recommendations. Author Keywords: Solar rights; Wind rights; Urban design; Design tools Article Outline 1. Introduction 2. Sun, winds and urban design 3. Planning control for sun and winds in a new business district 4. Planning control for sun access 5. Planning control for wind access and protection 6. Summary and conclusions Acknowledgements References 1. Introduction During the conceptual design phase of urban districts, the designer deals with different geometrical characteristics related to the building's height and width, in relation to the open spaces and the pedestrian sidewalks. New buildings may create a different microclimate, like changing the wind regime and shading of existing neighborhoods, as well as in the new district. To protect solar rights, as well as wind rights, is a complex task. Moreover, tolerable winds should be achieved along the pedestrian sidewalks. The determination of a preferable design solution becomes specially complicated due to mutual influences. On the other hand, ignoring the solar rights at the stage of the preparation of the master plan may cause discomfort conditions around the buildings beyond repair. Different design tools for solar insolation conscious design were developed. We can classify these tools into generation tools and evaluation tools. The generative design tools aid to define the proper geometry. Some examples are [ 1, 2, 3, 4, 5 and 6 ] for determining solar rights. These tools generate nomograms that present all possible solutions to a given problem. These nomograms are called “Solar Envelopes”. The evaluation tools, on the other hand, analyze the performance of a given design. Some examples are Kroner and Abrey [ 7 ], Yezioro and Shaviv [ 8 and 9 ] and Capeluto and Shaviv [ 5 ] for evaluating solar rights for buildings and in open spaces among them. Heliodons are also used to evaluate the proposed design, namely a scaled down 3D physical model examined in the laboratory. For microclimate and wind rights conscious design, there are today only evaluative design tools. These are either wind tunnel studies, or computational fluid dynamics (CFD) simulation tools. The CFD models are very powerful, require heavy calculations, but provide detailed results that can show clearly the defects in suggested designs. As a result, new design alternatives may be thought of and re-evaluated, until a good and satisfactory design is achieved. In the design of the new business district in Tel Aviv (Fig. 1), we have used SustArc, as the design tool to evaluate the proposed design (Fig. 2). We have also used SustArc to create the solar envelope that shows the maximum available volume in which it is possible to build while keeping the solar rights of the existing neighborhood (Fig. 5). We used FLUENT to evaluate the existing situation, the proposed solution and the mitigation design, in which the wind rights to the residential neighborhood were preserved, while ensuring tolerable winds along the pedestrian sidewalks ( Fig. 8 and Fig. 9). The paper presents the design process along with the different design tools implemented to create the solutions and to simulate and evaluate the proposed design. Using these tools we could develop rules and design guidelines that ensure proper insolation and ventilation in the existing residential neighborhood as well as creating good microclimatic conditions inside the new business district. Display Full Size version of this image (63K) Fig. 1. An aerial view of the business district. Display Full Size version of this image (24K) Fig. 2. Sun-view presenting the shading of the main green avenue (the area adjacent to the tall buildings from the right) and the residential neighborhood (the long square on the right). 2. Sun, winds and urban design There are many places in which urban design take into consideration solar rights and winds protection. Let us mention a few: New York, Boston, Chicago, Philadelphia, Pittsburgh and San Francisco, in the USA, Calgary, Edmonton, Halifax, London, Montreal, Ottawa and Toronto, in Canada [ 10 ]. Many tall buildings were built during the past in all of the above cities. These tall buildings caused different problems, like shading, loss of daylight, and creation of strong winds around the tall buildings on one hand, and at the same time avoid good ventilation by creating wind stagnation at some parts around them. From the accumulating experience, the city leaders and designers recognized the need to control the changes in the microclimatic conditions created by a proposed design. In many cities, large projects, including tall buildings, require wind studies, as well as shading evaluation. Nevertheless, in most places, the planning control for wind protection and solar insolation are not mandatory and are not imposed by standards, but rather open to negotiations with the developers. Defining urban standards can be carried on along three different approaches [ 10 ]: Prescriptive and descriptive standards, in which the exact physical solution is given. For example, the specific maximum height of buildings in the inner city neighborhood of San Francisco is dictated along with the angle of the slope of a plan that cut the upper floors further from the street. Performance standards, in which the expected performance of the design is given. For example, Boston zoning ordinance dictates for some downtown areas, that “No net increase in shadow is permitted between 8 a.m. and 2.30 p.m.”. In San Francisco for example a performance standard is set for the maximum allowed wind velocity so that “a building form which causes wind speeds to exceed 11 miles/h in areas where people walk and 7 miles/h in areas where people sit, should not be used”. Discretionary review, in which a comprehensive study is required as part of the environmental impact study (EIS) process. For example, in New York, sponsors of large development projects are required to conduct wind studies. The expected wind velocities in new or existing open spaces shall not exceed the mean wind velocity in existing comparable open spaces. There are not yet urban standards and legislation in Israel about how much a building can shade neighboring buildings, open spaces, or what is the maximum allowed wind speed. As for solar rights, we were contracted to develop legislation [ 11 ] and we hope that our future recommendations will be imposed. However, in many cities, the Israeli ministry of the environment demands from every developer, who intends to build high-rise buildings, a discretionary review for winds and shading, as part of the EIS. As there are not yet urban standards, the results of the study are not always imposed on the project. The shading study is usually an evaluation process, carried by different computer codes, while the wind assessment is in most cases a wind tunnel study. In the following chapter we shall demonstrate the approach to deal with planning control for sun access and wind access and protection [ 12 ] that was carried out in the design of a new business district in Tel Aviv. 3. Planning control for sun and winds in a new business district A new business district is being planned in the heart of Tel Aviv on an area of 250, 000 m2. The urban density was changed from 200% to 450%. As a result, the developers wish to build in the area many high-rise buildings 40 stories and above. Existing low-rise residential buildings that surround this new business district will be affected by the high-rise buildings (see Fig. 1). The new master plan of this district was not approved yet, and the residents of neighboring communities can submit objections to the new plan, which they did. The designers of the Tel Aviv City planning department produced a 3D model of the site, in which they assumed that all developers would build the maximum allowed (a likely outcome). The model allows the visualization of the spatial drawbacks in the preliminary design. In particular, it was found that the new buildings create a high wall that would deprive the sun and winds (coming mainly from west) from the existing buildings (Fig. 2). Therefore, the designers of Tel Aviv City planning department decided to adopt certain rules for the design of this new business district so as to ensure sun and winds in the existing residential neighborhood. The Tel Aviv climate is hot and humid, and the sea breeze helps in summer to bring about thermal comfort in open spaces, as well as indoors. Therefore, the proposed high-rise buildings should not block the sea breeze. Moreover, tall buildings can create strong winds at the foot of the buildings. This fact complicates the situation, as near tall buildings the wind velocity may change very fast from extremely strong wind to no breeze at all. The sun in Tel Aviv is undesirable in summer but it can cause any open space and parks to be a very pleasant and enjoyable place to stay in winter. Therefore, permanent shading, even if needed in summer, compromises winter sun. A dynamic solution, like shading open spaces and sidewalks in summer by deciduous trees that supply winter insolation, is preferred. In general, at least one pedestrian sidewalk should be exposed to winter sun to provide thermal comfort in winter. The other sidewalk, which is shaded by the building in winter, can be protected from the summer sun by permanent shading devices, or by evergreen trees. On top of it, in Israel there is a requirement by law, for every residential unit, to have solar panels for hot water. It is mandatory, therefore, that these panels will be exposed to the sun the year around. 4. Planning control for sun access “Solar Rights Envelope” defines the space of all possible solutions for the determination of a design that does not violate the solar rights of existing buildings and open spaces during a given period of the year (See Fig. 3). The model SustArc creates such an envelope [ 5 and 6 ]. Display Full Size version of this image (18K) Fig. 3. The solar rights envelope. In the design of the new business district, the use of solar envelopes was recommended to protect the solar rights. The requirement was to achieve solar access during the entire winter, between 8 a.m. and 3.00 p.m., in the residential neighborhood, as well as in the main avenue that is the only existing green open area. The solar envelope that fulfills the above requirement, as well as the obtained shape of the buildings under this envelope, are presented in Fig. 4. Display Full Size version of this image (11K) Fig. 4. The solar envelope that ensure solar rights in the existing residential neighborhood as well as in the main green open space. Although the requirements were only to ensure solar access to the residential neighborhood, we added the demand that the main two avenues from west to east will be exposed to the sun during the same period. This is in order to ensure that the morning and afternoon walk from the railway station to work, is in the sun (see Fig. 6). On top of it, we required that the main inner street parallel to the main green avenue would have solar access during lunchtime from 12.00 to 13.00. These requirements will allow the people to enjoy walking in the sun to the two avenues (A and B in Fig. 6) that lead them to the main green avenue, to have lunch in the garden, or in the planned restaurants along the green avenue. Fig. 5 presents the solar envelope that was accepted as design guidelines for the relocation or reshaping of the tall buildings in the business district. All buildings higher than this envelope (these are the buildings that can be seen above the net of the envelope) must be displaced to another location, or should be reshaped (see Fig. 6). This is a descriptive approach, in which all possible consistent solutions are given in advance. However, we mixed the descriptive approach with the performance one, by allowing some exceptions, as long as the shading caused by these buildings is not above a given standard. But, till such standard will exist, a discretionary review approach might be necessary. Display Full Size version of this image (36K) Fig. 5. The solar envelope that ensure solar rights in the existing residential neighborhoods as well as in the main avenues and streets. Display Full Size version of this image (22K) Fig. 6. The maximum allowed floors for each building, keeping solar rights in the existing residential neighborhoods as well as in the main avenues and streets. Based on these design guidelines a new scheme was suggested by the city planners, that follows the solar envelope (see Fig. 7). Until now, few tall buildings have already been relocated and reshaped, so that they will not stick out from the given solar envelope. Display Full Size version of this image (33K) Fig. 7. Design guidelines on building mass as proposed by the city planners. View from south–east. 5. Planning control for wind access and protection Contrary to other cities, where the requirements were only to protect from high wind velocity around tall buildings, the demand in our case was to ensure good ventilation to the residential neighborhood located east to the business center. The situation today is, that in the business district, most of the buildings are seven floors high and are in a very bad physical condition. Therefore, the majority of the buildings should be demolished and replaced by new ones. The only exception is the first row of buildings near the freeway that are seven floors and new. Today, one can feel in the neighboring residential quarter the good breeze coming from the west. The proposed new tall buildings, thirty floors and above, may block the breeze. As a result, the residents of this quarter objected to the new design on the ground of wind rights. The question that was raised, therefore, was what should be the ventilation corridors inside the business district tissue, so that good natural ventilation will remain in the residential neighborhood, as well as in the new business district. This fact complicated the situation, as in many design alternatives the very solution for ensuring the breeze in the residential quarter, may cause excessive winds in the business district (see Fig. 9 and Fig. 10). There are not yet design tools that can create the envelope of all possible solutions that satisfy wind requirements, or wind protection. Therefore, performance approach and evaluation technique were applied by using a CFD simulation model FLUENT 5.0.2 [ 13 ]. We required the following: wind velocity in the main avenues and streets should be in summer at least 2 m/s in walking areas, and 1 m/s in sitting areas. In winter, wind velocity in the main green avenue should not be higher than 5 m/s in walking areas and 3.5 m/s in sitting areas. In other streets, where people move fast, it can reach up to 9 m/s . In the residential neighborhood, the breeze should be similar to what exists today. FLUENT is a very powerful tool. It requires heavy calculations, but gives detailed results that can show the wind pattern in any plan or cross-section (see Fig. 9 and Fig. 10). We used FLUENT with the k– turbulence model, to evaluate the existing situation. We compared it with the proposed design (Fig. 9) and with the design based on the solar envelope ( Fig. 10). Many different design alternatives were proposed and evaluated, until a design solution was found, in which the wind rights of the residential neighborhood are preserved while ensuring tolerable winds inside the business district. As the buildings are not yet designed, and for the master plan only general information about the mass of the buildings is required, we assumed simple shapes, and conducted parametric evaluation, in order to find the influence of each design option on the wind pattern. Also, as the simulations are CPU time intensive, we shorten the evaluation procedure by presenting in the same plan different widths for the ventilation corridors, as well as different widths for the north–south streets. In this way we could learn from the same run, what is the preferred width of the ventilation corridors. Fig. 8 presents the standard meteorological wind measurements on site, 10 m above the ground. From this figure one learns that the desired winds in the hot seasons come mainly from the west and northwest and in general the wind velocity is about 3.5 m/s. To ensure wind rights, we carried simulations for these two directions. In all simulations we assumed a wind profile appropriate for the urban roughness and wind velocity of 3.5 m/s at the entrance. Display Full Size version of this image (21K) Fig. 8. The wind rose as measured in site. Fig. 9 and Fig. 10 show few of the simulations results and only for winds coming from the west. In general, the wind coming from northwest gave better results than what is shown here. Fig. 9 and Fig. 10 top left present the existing situation; i.e. all buildings are seven floors high. The widths of the north–south streets are 16 and 36 m according to the existing situation and widths of the east–west streets are 36, 24 and 12 m. The latter are the ventilation corridors that should allow the sea breeze to reach the residential neighborhood. According to the wind pattern obtained, we required that the north–south streets should be at least 36 m in order not to have wind stagnation in the street. The ventilation corridors should be at least 24 m, preferable 36 m. For the 12 m wide ventilation corridor, the wind velocity in the residential neighborhood is too low, even in the existing situation of seven floors high buildings. Therefore, we defined the wind pattern examined area as the area east to the 24 and 36 m ventilation corridors only. Based on these recommendations ventilation corridors were designed and required by the city planners (see Fig. 11). Display Full Size version of this image (80K) Fig. 9. Simulating winds in the business district by using FLUENT: Top left—existing situation. Top right—proposed design. Bottom—parametric analysis. Display Full Size version of this image (79K) Fig. 10. Simulating winds in the business district by using FLUENT: Top left—existing situation. Top right—proposed design according to the Solar envelope section. Bottom left—parametric analysis: Seven floors buildings along the pathway. Bottom right—parametric analysis: Adding trees at the entrance of the ventilation corridor. Display Full Size version of this image (16K) Fig. 11. Ventilation corridors as requested by the city planners. Fig. 9 presents the simulation results for the proposed design (top right) and parametric analysis for mitigation (bottom left and right). We can see that cutting the building in 45ฐ at the exit of the business district, improves the ventilation in both the main green avenue and the residential neighborhood (bottom left). On the other hand, changing the plan of the middle tower from square to round deteriorates the microclimate conditions. Fig. 10 presents the simulation results for the proposed design according to the solar envelope section (top right) and parametric analysis for mitigation (bottom left and right). We can see that the design according the solar envelope preserves also the wind rights. However, the wind velocity along the east–west pathway is too high, and should be reduced. Adding seven floors high buildings along the 36 m wide pathway, reduces the high velocity wind speed in this pathway, but also reduces a little bit the wind velocity in the residential neighborhood. Adding trees at the entrance to the ventilation corridors reduces the wind velocity inside the ventilation corridors, and also in the residential neighborhood. However, the wind pattern obtained is quite satisfactory (bottom right). 6. Summary and conclusions This work presents a case study in which, for the first time, the solar rights envelope was used in Israel for the design of a new business district in Tel Aviv, keeping solar rights in a high-density urban area. Using this solar envelope we could determine the maximum allowed heights of the buildings that ensure proper insolation in the existing residential neighborhood as well as in the new business district and the main green avenue. The requirement to build under the solar envelope is a prescriptive/descriptive approach. To protect both, the solar and wind rights, the solar envelope was created first, this envelope was then evaluated using a CFD technique to ensure the wind rights and tolerable winds inside the business district. From the many simulations performed (only few of them shown here) we found that it is not easy to use the prescriptive/descriptive approach, as was done in the solar rights requirement. Only for the determination of the geometry of the ventilation corridors to ensure wind rights, such an approach can be applied. However, for the wind control, a standard performance approach should be applied. This is because the winds pattern depends on the exact geometry of all buildings around. Changing the geometry of one building can influence the wind pattern around other buildings. Therefore, performance standards should be established, and the wind pattern around the building should be evaluated against these standards, by certified tools and users. Acknowledgements This research was supported by the fund for promotion of research at the Technion. Research Number 022.732, and 022.751. References 1. F. Arumi, Computer-aided energy design for buildings. In: D. Watson, Editor, Energy conservation through building design, McGraw-Hill, New York (1979). 2. Shaviv E. Design tools for solar rights and sun-shades determination. Proceedings of the Ninth National Passive Solar Conference ASES, Boulder, CO, 1984. p. 14–9. 3. Wright R, Hoinkes R. Computational issues in urban design: developing a strategy for solar impact assessment. In: Flemming, Wyk, editors. CAAD futures. Amsterdam: Elsevier Science Publishers B.V., 1993. 4. Schiler M, Ueng-Fang P. Solvelope: an interactive computer program for defining and drawing solar envelopes. 18th National Passive Solar Conference-ASES, Washington, DC, 1993. 5. Capeluto IG, Shaviv E. Modeling the design of urban grids and fabric with solar rights considerations. Proceedings of the ISES 1997 Solar World Congress, Taejon, Korea, 1997. p. 148–60. 6. Capeluto IG, Shaviv E. Modeling the design of urban fabric with solar rights consideration. IBPSA 99, Kyoto, Japan, 1999. p. 1341–7. 7. Kroner WM, Abrey D. From the sun's point of view. Proceedings of the 10th National Passive Solar Conference, Ralleigh, North Carolina, USA, 1985. 8. Yezioro A, Shaviv E. A Design tool for analyzing mutual shading between buildings, Solar energy, Vol. 52, No. 1. USA: Pergamon Press, 1994. p. 27–37. 9. Yezioro A, Shaviv E. Shading: analyzing mutual shading among buildings. IBPSA 99, Kyoto, Japan, 1999. 10. Bosselmann P, Arens E, Dunker K, Wright R. Sun, wind, and pedestrian comfort. A study of Toronto's central area. Center for Environmental Design Research, University of California at Berkeley and Center for Landscape Architecture Research, University of Toronto. The Department of Planning and Development, City of Toronto, 1991. 11. Shaviv E, Capeluto IG, Yezioro A. Solar rights in high density urban design. Research Proposal No. 022.732, Ministry of Housing, Israel, 2001. 12. HELIOS Climate Energy CAD and Architecture Ltd. Urban climatic design of a new business district in Tel Aviv. Internal Report, 2000 [ in Hebrew ]. 13. FLUENT Inc. Fluent user's guide. NH, USA: Fluent Inc., 1999. Corresponding author. Tel.: +972-4-829-4013; fax: +972-4-829-4617 Building and Environment Volume 38, Issue 6, June 2003, Pages 827-835 | | Dhamma Studies Department | ฝ่ายการศึกษาพระปริยัติธรรม | | retrospective study | (n, phrase) การศึกษาย้อนหลัง | | ronin student | (n) นักเรียนที่พลาดการสมัครสอบคัดเลือกเข้ามหาวิทลัยในปีนั้นๆ และกำลังศึกษาเพื่อเตรียมสอบคัดเลือกในปีต่อๆ ไป | | student | (n) นักศึกษา | | student body | กลุ่มนักเรียนทั้งหมดในสถาบันการศึกษาแห่งหนึ่ง | | studio room | (n) ห้องนอน ห้องพัก แบบที่มีห้องน้ำ และห้องครัวในตัว | | The payment management system Bus coffee Business, The objective to study about The | [ไทย] (n) The payment management system Bus coffee Business, The objective to study about The pagment of The store for receiving the pagment to solve The pagment list in The store the which part should to have saved and also have The discount The pagment and another income to manage The project that receive The staffs ‘satisfaction in a good level | | to study for the exam | อ่านหนังสือสอบ |
| | | ผู้เรียนรู้ | (n) learner, See also: student, Syn. ผู้เรียน, Ant. ผู้สอน, Count Unit: คน, Thai Definition: ผู้ที่ศึกษาเพื่อให้จำได้ ให้เกิดความรู้ความเข้าใจหรือความชำนาญ | | พ่อพันธุ์ | (n) breeder, See also: stud (e.g. bull), Ant. แม่พันธุ์, Example: การเลี้ยงจิ้งหรีด 1 ชุด ประกอบด้วยพ่อพันธุ์ 1 ตัว แม่พันธุ์ 3 ตัว, Count Unit: ตัว, Thai Definition: สัตว์เพศผู้ที่ใช้ทำพันธุ์ | | วัยเรียน | (n) studying age, See also: education age, Syn. วัยศึกษา, Example: เมื่อนึกถึงวัยเรียนความทรงจำที่สนุกสนานก็ผุดขึ้นมามากมาย, Count Unit: วัย, Thai Definition: ระยะเวลาของอายุที่อยู่ในช่วงกำลังศึกษาเล่าเรียน | | อ่านหนังสือ | (v) read, See also: study, Example: ผู้ที่เป็นนักเขียนส่วนใหญ่จะชอบอ่านหนังสือมาตั้งแต่เด็ก | | น.ศ. | (n) student, Syn. นักศึกษา | | นร. | (n) pupil, See also: student, Syn. นักเรียน | | ศิษย์ | (n) student, See also: school child, Syn. ลูกศิษย์, Ant. ครู, อาจารย์, Count Unit: คน | | ศึกษา | (v) study, See also: learn, Syn. เรียน, เล่าเรียน, ศึกษาเล่าเรียน, เรียนรู้ | | ศึกษาเล่าเรียน | (v) study, See also: learn, Syn. เรียน, เล่าเรียน, ศึกษา | | สตูดิโอ | (n) studio, Count Unit: แห่ง | | กรณีศึกษา | (n) case study, Example: เทคนิคที่พัฒนาขึ้นนับว่าน่าสนใจอย่างยิ่งควรที่จะนำกรณีศึกษานี้มาเผยแพร่, Count Unit: เรื่อง, กรณี, Thai Definition: เทคนิคในการสอน โดยมีพื้นฐานอยู่ที่การเลือกเหตุการณ์จากสถานการณ์ที่เป็นจริง เพื่อที่จะคิดหาทางแก้ไขที่เป็นไปได้ต่อไป | | เรียนต่อ | (v) further study, See also: continue to study, Syn. ศึกษาต่อ, Example: ผมอยากไปเรียนต่อที่ญี่ปุ่น แต่ไม่มีคนรู้จักอยู่ที่นั่นเลย, Thai Definition: เรียนเพิ่มเติมจากหลักสูตรที่เพิ่งสำเร็จมา | | เรือง | (v) study deeply, Syn. แตกฉาน, Example: ท่านเป็นปรมาจารย์ผู้เรืองเวทวิทยาคมมากในสมัยนั้น | | ร่ำเรียน | (v) study, See also: learn, Syn. เรียน, เล่าเรียน, Example: แม้เขาจะไม่ได้ร่ำเรียนเหมือนฉัน แต่ความช่างคิดช่างค้นคว้าของเขารุดหน้ากว่าฉันมาก, Thai Definition: เรียนให้ขึ้นใจ | | เรียนหนังสือ | (v) study, See also: learn, be in school, be educated, Example: ผู้ใหญ่ไม่ควรคาดหวังอย่างสูงจากเด็ก เช่น ต้องเรียนหนังสือให้เก่ง เพราะการคาดหวังทำให้ผู้เลี้ยงมีอารมณ์รุนแรงเมื่อไม่สมความปรารถนา | | ห้องทำงาน | (n) office, See also: studio, Example: เขาเดินนำหน้าเธอเข้าไปในห้องทำงาน ซึ่งค่อนข้างจะมิดชิด, Count Unit: ห้อง | | เรียนรู้ | (v) study, See also: learn, read up, mug up, Syn. ศึกษา, ทำความเข้าใจ, Example: ผู้ซื้อควรเรียนรู้เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ต่างๆ ที่กำลังจะซื้อ | | ลูกศิษย์ | (n) disciple, See also: follower, adherent, apostle, pupil, student, Syn. ศิษย์, Ant. ครู, อาจารย์, Example: ท่านเป็นครูบาอาจารย์ที่ลูกศิษย์เคารพยกย่องมาก, Count Unit: คน, Thai Definition: ผู้ที่รับการถ่ายทอดวิชาความรู้จากครูอาจารย์ | | วิจัย | (n) research, See also: study, probe, Syn. การศึกษาค้นคว้า, Example: มหาวิทยาลัยไคโรเป็นมหาวิทยาลัยที่นักศึกษาไทยเดินทางไปทำวิจัยในระดับปริญญาเอกกันมาก, Thai Definition: การค้นคว้าเพื่อหาข้อมูลอย่างถี่ถ้วนตามหลักวิชา | | ศิษย์ | (n) student, See also: pupil, disciple, follower, adherent, apostle, Syn. ลูกศิษย์, Example: บางทีครูอาจารย์ก็ต้องดุต้องต้องว่าด้วยความปรารถนาให้ศิษย์ได้ดี, Count Unit: อาจารย์, Thai Definition: ผู้ศึกษาเล่าเรียนซึ่งอยู่ในความดูแลคุ้มครองของอาจารย์ | | ศึกษา | (v) study, See also: learn, read up, mug up, cram, Syn. เรียน, เล่าเรียน, Example: เจนเนอรัลมอเตอร์สได้ส่งเจ้าหน้าที่เข้าเกาหลีใต้เพื่อศึกษาความเป็นไปได้ของการซื้อกิจการบริษัทรถยนต์, Thai Definition: ฝึกฝนและอบรมเพื่อที่จะให้รู้หรือให้ประสบผลสำเร็จ | | อยากรู้ | (v) eager to know, See also: be curious, be studious, Syn. อยากทราบ, ใคร่รู้, Example: เธออยากรู้ว่าเขามีใครซุกซ่อนอยู่ในหัวใจของเขาหรือไม่ | | ช่างพินิจพิเคราะห์ | (v) scrutinize, See also: examine, study, search, explore, inspect, investigate, Example: เธอยังช่างพินิจพิเคราะห์นิสัยคนเหมือนเดิม, Thai Definition: สังเกตหรือพิจารณาอย่างละเอียดถี่ถ้วน | | การเรียน | (n) education, See also: study, learning, Syn. การศึกษาเล่าเรียน, การศึกษา, การเล่าเรียน, Example: การเรียนเป็นรากฐานสำคัญและส่งผลต่ออนาคตในชีวิตของทุกคน, Thai Definition: การศึกษาเพื่อให้เจนใจจำได้ให้เกิดความรู้ความเข้าใจหรือความชำนาญ | | พินิจพิเคราะห์ | (v) examine, See also: peruse, scrutinize, study, investigate, explore, Syn. พิจารณา, วิเคราะห์, พินิจพิจารณา, Example: คณะกรรมการต้องพินิจพิเคราะห์สิ่งประดิษฐ์ที่ส่งเข้าประกวดอย่างละเอียดถี่ถ้วน, Thai Definition: พิจารณาใคร่ครวญดูอย่างละเอียด | | ค้นคว้า | (v) research, See also: dig into, study intensively, search, Example: เขากำลังค้นคว้าเรื่องโรคมะเร็งที่ตา เพราะกำลังเป็นที่สนใจอยู่ในขณะนี้, Thai Definition: หาเอามา, สืบสาวหามา | | คณะ | (n) faculty, See also: school, branch of study, department, Syn. ภาควิชา, แผนก, Example: นิสิตจากแต่ละคณะกำลังเรียนวิธีการเขียนโปรแกรมขั้นพื้นฐาน, Count Unit: คณะ, Thai Definition: ภาควิชาหรือแผนกวิชาต่างๆ ในมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยที่รวมอยู่ในสายเดียวกัน | | คชศาสตร์ | (n) branch of study dealing with elephant, Example: หากผู้ใดมีความรู้ทางด้านคชศาสตร์ จงมาถวายตัวเป็นข้าของเรา, Thai Definition: วิชาที่ว่าด้วยช้างมี 2 ประเภท คือ คชลักษณ์และคชกรรม | | ติว | (v) cram for an examination, See also: study, mug up, swot, Syn. กวดวิชา, Example: ดวงดอมไม่ได้ไปติว แต่ไปหาซื้อคู่มือการสอบมาอ่านเอง, Thai Definition: เรียนเพิ่มเติมจากที่เรียนมาแล้ว | | งานวิจัย | (n) research, See also: investigation, study, Syn. การวิจัย, การค้นคว้า, การค้นคว้าวิจัย, งานค้นคว้าวิจัย, Example: อาจารย์มหาวิทยาลัยควรทำงานสอนควบคู่ไปกับงานวิจัย, Count Unit: ชิ้น, งาน | | ผู้เรียน | (n) student, See also: learner, pupil, trainee, Syn. นักเรียน, นักศึกษา, Ant. ผู้สอน, ครู, Example: ผู้สอนควรเตรียมบทเรียนและวิธีการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน, Count Unit: คน, Thai Definition: ผู้ศึกษาเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจหรือความชำนาญ | | ฝากโรงเรียน | (v) take a child to enter a school, See also: bring (a child) to study in a school, Syn. ฝากเรียน, Example: นิดพาลูกไปฝากโรงเรียนแถวบ้าน, Thai Definition: นำเด็กไปสมัครเข้าเป็นนักเรียนในโรงเรียน | | พรหมจรรย์ | (n) study of Buddhist metaphysics, See also: brahmacharya, Example: พระภิกษุสงฆ์ต้องศึกษาพรหมจรรย์ซึ่งได้แก่ การศึกษาทางศาสนาหรือปรมัตถ์หรือพระเวท, Thai Definition: การศึกษาปรมัตถ์, การศึกษาพระเวท, Notes: (สันสกฤต) | | พิทยาคม | (n) study, See also: learning, Thai Definition: การเล่าเรียนวิชา | | ภารตวิทยา | (n) Indian study, See also: study of India, Example: ท่านสนใจในด้านภารตวิทยาเพราะท่านเคยไปอยู่ที่อินเดียมานาน, Thai Definition: วิชาที่เกี่ยวกับประเทศอินเดีย มีศาสนา ปรัชญา วัฒนธรรม ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ ภาษา วรรณคดี เป็นต้น, Notes: (สันสกฤต) | | ผลงานวิจัย | (n) research, See also: study, exploration, Syn. ผลการวิจัย, ผลวิจัย, Example: นักวิทยาศาสตร์มีผลงานวิจัยออกมามากมาย, Count Unit: ชิ้น, เรื่อง, Thai Definition: ผลลัพธ์ที่ได้จากการค้นคว้า ศึกษาข้อมูลอย่างมีระบบ | | เรียน | (v) learn, See also: study, Example: นิสิตจากแต่ละคณะกำลังเรียนวิธีการเขียนโปรแกรมภาษาเบสิค, Thai Definition: ศึกษาเพื่อให้เจนใจจำได้ให้เกิดความรู้ความเข้าใจหรือความชำนาญ | | สังคมศึกษา | (n) social studies, Example: เด็กๆ ส่วนใหญ่มักจะละทิ้งภาษาไทยและสังคมศึกษา จะไปเน้นที่ภาษาอังกฤษและเลขมากกว่า, Count Unit: วิชา, Thai Definition: หมวดวิชาที่ประกอบด้วยวิชาภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง และศีลธรรม | | สื่อการศึกษา | (n) learning aid, See also: study aid, Syn. สื่อการเรียนการสอน, Example: การเรียนการสอนในปัจจุบันนี้ต้องมีสื่อการศึกษาที่ดี จึงจะทำให้เด็กเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ, Count Unit: สื่อ, Thai Definition: วิธีการ เครื่องมือ และอุปกรณ์ต่างๆ ที่ใช้เป็นสื่อในการศึกษา | | สิกขา | (n) education, See also: study, Syn. การศึกษา, การเล่าเรียน, Thai Definition: ข้อที่จะต้องศึกษา, Notes: (บาลี) | | สำรวจหา | (v) survey, See also: examine, study, Syn. สำรวจ, ตรวจหา, ค้นหา, Example: เรากำลังสำรวจหาร่องรอยทางประวัติศาสตร์ตามถ้ำต่างๆ | | ตั้งใจ | (v) concentrate one's attention, See also: pay attention, study carefully, absorb, Syn. เอาใจใส่, ตั้งอกตั้งใจ, Example: ผมตั้งใจเรียนเพื่อให้ได้เป็นหมออย่างที่พ่อแม่หวังไว้, Thai Definition: เอาใจจดจ่อ | | ตัวสำรอง | (n) substitution, See also: reservation, understudy, Syn. ผู้เล่นสำรอง, Ant. ตัวจริง, Example: เธอเล่นวอลเล่ย์บอลทีมชาติเป็นตัวสำรอง, Thai Definition: ผู้ที่มีความสำคัญเป็นอันดับรองลงมาจากตัวจริง | | ไตรสิกขา | (n) three studies; morality, concentration and wisdom, See also: threefold training, Syn. สิกขา 3, Example: ในสมัยแรกเริ่มแห่งพระพุทธศาสนา ภิกษุทั้งหลายตั้งใจประพฤติปฏิบัติธรรม ดำเนินชีวิตอยู่ในไตรสิกขา ไม่มีใครประพฤตินอกรีตผิดไปจากความเป็นภิกษุ, Thai Definition: สิกขา 3 คือ ศีล เรียกว่า สีลสิกขา ษมาธิ เรียกว่า จิตสิกขา และปัญญา เรียกว่า ปัญญาสิกขา | | ท่องหนังสือ | (v) learn, See also: study, memorize, Syn. ท่องจำ, ท่อง, Example: เวลาใกล้สอบอย่างนี้จะเห็นแต่นักศึกษาท่องหนังสือกัน, Thai Definition: อ่านซ้ำหลายๆ ครั้งเพื่อให้จำได้ | | ชุดนักศึกษา | (n) school uniform, See also: student's uniform, Syn. ฟอร์มนักศึกษา, Example: เธออยู่ในชุดนักศึกษาเดินมากับดอกกุหลายสีแดงกำโต | | ซ้ำชั้น | (adv) repeatedly in class, See also: repeatedly (study), Example: หากย้ายโรงเรียนช่วงนี้ เด็กต้องไปเรียนซ้ำชั้นอีกปีหนึ่ง | | กระดุม | (n) button, See also: stud, buckle, Syn. ดุม, ลูกดุม, Example: เสื้อตัวนี้กระดุมหลุดหายไป, Count Unit: เม็ด | | การเรียนหนังสือ | (n) study, See also: learning, Syn. การเรียน, การศึกษาเล่าเรียน, การเล่าเรียน, Example: การเรียนหนังสือช่วยให้คนมีความคิดเป็นระบบมากขึ้น | | การเล่าเรียน | (n) study, See also: learning, education, Syn. การเรียน, การศึกษา, การเรียนรู้, การหาความรู้, Example: การเล่าเรียนทำให้คนมีความคิดเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น |
| | อ่านหนังสือ | [ān nangseū] (v, exp) EN: read ; study FR: lire ; étudier | | ชุดนักเรียน | [chut nakrīen] (n, exp) EN: student's uniform ; school uniform FR: uniforme d'écolier [ m ] ; uniforme scolaire [ m ] | | เด็กจุฬา | [dek Julā] (n, exp) EN: Chula's student FR: étudiant de Chula | | เด็กมหาลัย | [dek mahālai] (n, exp) EN: student FR: étudiant [ m ] ; étudiante [ f ] | | เด็กนักเรียน | [dek nakrīen] (n, exp) EN: pupil ; student FR: écolier [ m ] ; écolière [ f ] | | ห้องอัดเสียง | [hǿng atsīeng] (n, exp) EN: recording room FR: studio d'enregistrement [ m ] | | ห้องหนังสือ | [hǿng nangseū] (n) EN: study room FR: bureau [ m ] ; bibliothèque [ f ] | | ห้องสมุด | [hǿngsamut] (n) EN: library ; study FR: bibliothèque [ f ] | | ห้องศิลปะ | [hǿng sinlapa] (n, exp) EN: art studio | | ห้องทำงาน | [hǿng thamngān] (n, exp) EN: office ; studio FR: bureau [ m ] | | เจาะ | [jǿ] (v, exp) EN: study intensively FR: étudier en profondeur | | การหาความรู้ | [kān hā khwāmrū] (n, exp) EN: study | | การเรียน | [kān rīen] (n) EN: schooling ; studying ; learning ; education ; studies FR: enseignement [ m ] ; éducation (scolaire) [ f ] ; apprentissage [ m ] ; formation (scolaire) [ f ] ; études [ fpl ] ; scolarité [ f ] | | การเรียนหนังสือ | [kān rīen nangseū] (n) EN: study ; learning FR: apprentissage [ m ] ; formation (scolaire) [ f ] | | การศึกษา | [kānseuksā] (n) EN: study ; learning FR: étude [ f ] ; apprentissage [ m ] | | การศึกษาเฉพาะกรณี | [kānseuksā chaphǿ karanī] (n, exp) EN: case study | | การศึกษาเชิงเปรียบเทียบ | [kānseuksā choēng prīepthīep] (n, exp) EN: comparative study | | การศึกษาความเป็นไปได้ | [kānseuksā khwām penpai dāi] (n, exp) EN: feasibility study FR: étude de faisabilité [ f ] | | การศึกษานำร่อง | [kānseuksā namrǿng] (n, exp) EN: pilot study FR: étude pilote [ f ] | | การศึกษาภาคสนาม | [kānseuksā phāksanām] (n, exp) EN: field study | | การศึกษาระดับสูง | [kānseuksā radap sūng] (n, exp) EN: advanced education ; advanced study FR: formation de haut niveau [ f ] ; formation supérieure [ f ] | | การเตรียมฝึกประสบการณ์วิชาชีพทางด้านวัฒนธรรม | [kān trīem feuk prasopkān wichāchīp thāng dān watthanatham] (n, exp) EN: preparation for professional experience in cultural studies | | กรณีศึกษา | [karanīseuksā] (n) EN: case study | | คณะ | [khana] (n) EN: college ; faculty ; school ; branch of study ; department FR: faculté (universitaire) [ f ] ; département universitaire [ m ] | | ขั้นตอนการศึกษา | [khantøn kānseuksā] (n, exp) EN: process of the study | | ค้นคว้า | [khonkhwā] (v) EN: search ; research ; do research ; ransack ; frisk ; dig into ; study intensively ; investigate ; find out FR: faire des recherches ; creuser (fig.) | | ขอบเขตของการศึกษา | [khøpkhēt khøng kānseuksā] (n, exp) EN: scope of the study ; delimitation of the study | | เครื่องแบบนักเรียน | [khreūangbaēp nakrīen] (n, exp) EN: student's uniform ; school uniform FR: uniforme d'écolier [ m ] ; uniforme scolaire [ m ] | | กลุ่มศึกษา | [klum seuksā] (n, exp) EN: study group | | กระบองเพชร | [krabøngphet] (n, exp) EN: club studded with diamonds usually having miraculous power | | ลูกศิษย์ | [lūksit] (n) EN: student ; pupil ; trainee ; apprentice FR: écolier [ m ] | | นักศึกษา | [nakseuksā] (n) EN: student ; university student ; academic ; learner ; scholar ; undergraduate FR: étudiant [ m ] ; étudiante [ f ] | | นักศึกษาเต็มเวลา | [nakseuksā tem wēlā] (n, exp) EN: full– time equivalent student (FTES) | | งานวิจัย | [ngān wijai] (n, exp) EN: research ; investigation ; study ; report FR: étude [ f ] ; rapport [ m ] | | นิสิต | [nisit] (n) EN: undergraduate ; college student FR: étudiant [ m ] | | ผีเสื้อจ่ากระบองจุดใน | [phīseūa jā krabøng jut nai] (n, exp) EN: Studded Sergeant | | พ่อพันธุ์ | [phøphan] (n) EN: breeder ; stud | | พรหมจรรย์ | [phrommajan] (n) EN: study of Buddhist metaphysics ; brahmacharya ; holy life ; chastity ; celibacy FR: chasteté [ f ] | | ระดับปริญญาโท | [radap parinyā thō] (n, exp) EN: master level studies | | รหัสนักศึกษา | [rahat nakseuksā] (n, exp) EN: student's code number FR: numéro d'identification d'étudiant [ m ] | | รายงานวิจัย | [rāi-ngān wijai] (n, exp) EN: study FR: étude [ f ] | | ร่ำเรียน | [ramrīen] (v) EN: study ; learn ; be learned FR: étudier sans relâche ; étudier avec application ; bûcher (fam.) ; potasser (fam.) ; bloquer (fam. - Belg.) | | เรียน | [rīen] (v) EN: learn ; study FR: étudier ; apprendre ; assimiler | | เรียนหนังสือ | [rīen nangseū] (v, exp) EN: study ; learn ; be in school ; be educated FR: étudier ; suivre des cours | | เรียนรู้ | [rīenrū] (v) EN: learn ; understand ; study ; read up ; mug up ; mug up FR: apprendre ; comprendre ; étudier ; s'instruire ; s'initier à | | เรียนต่อ | [rīentø] (v) EN: further study ; continue to study FR: prolonger ses études | | สำรวจหา | [samrūat-hā] (v) EN: survey ; examine ; study FR: étudier | | สังคมศึกษา | [sangkhomseuksā] (n, exp) EN: social studies FR: études sociales [ fpl ] | | ศึกษา | [seuksā] (v) EN: study ; go to school ; receive education ; be educated ; learn ; read up ; mug up ; cram FR: étudier ; apprendre ; s'instruire ; aller à l'école | | ศึกษาเฉพาะกรณี | [seuksā chaphǿ karanī] (n, exp) EN: case study |
| | | | 学生 | [xué sheng, ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥ˙, 学 生 / 學 生] student; school child #282 [Add to Longdo] | | 学习 | [xué xí, ㄒㄩㄝˊ ㄒㄧˊ, 学 习 / 學 習] to learn; to study #362 [Add to Longdo] | | 学 | [xué, ㄒㄩㄝˊ, 学 / 學] learn; study; science; -ology #508 [Add to Longdo] | | 专业 | [zhuān yè, ㄓㄨㄢ ㄧㄝˋ, 专 业 / 專 業] specialized field; main field of study (at university); major #629 [Add to Longdo] | | 期 | [qī, ㄑㄧ, 期] a period of time; phase; stage; (used for issue of a periodical, courses of study); time; term; period; to hope; Taiwan pr. qi2 #688 [Add to Longdo] | | 教学 | [jiào xué, ㄐㄧㄠˋ ㄒㄩㄝˊ, 教 学 / 教 學] teacher and student; education #1,074 [Add to Longdo] | | 科 | [kē, ㄎㄜ, 科] branch of study; administrative section; division; field; branch; stage directions; family (taxonomy); rules; laws; to mete out (punishment); to levy (taxes etc); to fine sb #1,083 [Add to Longdo] | | 读 | [dú, ㄉㄨˊ, 读 / 讀] to read; to study #1,343 [Add to Longdo] | | 业 | [yè, ㄧㄝˋ, 业 / 業] business; occupation; study #1,366 [Add to Longdo] | | 格 | [gé, ㄍㄜˊ, 格] square; frame; rule; (legal) case; style; character; standard; pattern; (classical) to obstruct; to hinder; (classical) to arrive; to come; (classical) to investigate; to study exhaustively #1,806 [Add to Longdo] | | 修 | [xiū, ㄒㄧㄡ, 修] to decorate; to embellish; to repair; to build; to study; to write; to cultivate #2,064 [Add to Longdo] | | 女生 | [nǚ shēng, ㄋㄩˇ ㄕㄥ, 女 生] female students #2,176 [Add to Longdo] | | 考生 | [kǎo shēng, ㄎㄠˇ ㄕㄥ, 考 生] exam candidate; student whose name has been put forward for an exam #2,207 [Add to Longdo] | | 大学生 | [dà xué shēng, ㄉㄚˋ ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥ, 大 学 生 / 大 學 生] university student; college student #2,227 [Add to Longdo] | | 刷 | [shuā, ㄕㄨㄚ, 刷] to brush; to paint; to daub; to paste up; to skip class (of students); to fire from a job #2,354 [Add to Longdo] | | 攻 | [gōng, ㄍㄨㄥ, 攻] to attack; to accuse; to study #2,641 [Add to Longdo] | | 医学 | [yī xué, ㄧ ㄒㄩㄝˊ, 医 学 / 醫 學] medicine; medical science; study of medicine #2,894 [Add to Longdo] | | 招生 | [zhāo shēng, ㄓㄠ ㄕㄥ, 招 生] to enroll new students; recruitment #2,949 [Add to Longdo] | | 读书 | [dú shū, ㄉㄨˊ ㄕㄨ, 读 书 / 讀 書] study; read #3,171 [Add to Longdo] | | 研究所 | [yán jiū suǒ, ㄧㄢˊ ㄐㄧㄡ ㄙㄨㄛˇ, 研 究 所] research institute; graduate studies; graduate school #3,203 [Add to Longdo] | | 男生 | [nán shēng, ㄋㄢˊ ㄕㄥ, 男 生] male student (usually primary school); male schoolchild #3,233 [Add to Longdo] | | 实习生 | [shí xí sheng, ㄕˊ ㄒㄧˊ ㄕㄥ˙, 实 习 生 / 實 習 生] intern (student) #3,806 [Add to Longdo] | | 积分 | [jī fēn, ㄐㄧ ㄈㄣ, 积 分 / 積 分] integral (in calculus); total credits earned by student #4,045 [Add to Longdo] | | 钻 | [zuān, ㄗㄨㄢ, 钻 / 鑽] to drill; to bore; to get into; to make one's way into; to enter (a hole); to thread one's way through; to study intensively; to dig into; to curry favor for personal gain #4,192 [Add to Longdo] | | 研究生 | [yán jiū shēng, ㄧㄢˊ ㄐㄧㄡ ㄕㄥ, 研 究 生] graduate student #4,337 [Add to Longdo] | | 研 | [yán, ㄧㄢˊ, 研] grind fine; study; research #4,786 [Add to Longdo] | | 学员 | [xué yuán, ㄒㄩㄝˊ ㄩㄢˊ, 学 员 / 學 員] student; member of an institution of learning #5,381 [Add to Longdo] | | 留学 | [liú xué, ㄌㄧㄡˊ ㄒㄩㄝˊ, 留 学 / 留 學] to study abroad #5,512 [Add to Longdo] | | 新生 | [xīn shēng, ㄒㄧㄣ ㄕㄥ, 新 生] newborn; new student #5,807 [Add to Longdo] | | 经济学 | [jīng jì xué, ㄐㄧㄥ ㄐㄧˋ ㄒㄩㄝˊ, 经 济 学 / 經 濟 學] economics (as a field of study) #6,128 [Add to Longdo] | | 小学生 | [xiǎo xué shēng, ㄒㄧㄠˇ ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥ, 小 学 生 / 小 學 生] primary school student; schoolchild #7,360 [Add to Longdo] | | 中学生 | [zhōng xué shēng, ㄓㄨㄥ ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥ, 中 学 生 / 中 學 生] middle-school student; high school student #8,100 [Add to Longdo] | | 辅导 | [fǔ dǎo, ㄈㄨˇ ㄉㄠˇ, 辅 导 / 輔 導] to coach; to tutor; to give advice (in study) #8,369 [Add to Longdo] | | 留学生 | [liú xué shēng, ㄌㄧㄡˊ ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥ, 留 学 生 / 留 學 生] student studying abroad; (foreign) exchange student #8,920 [Add to Longdo] | | 学业 | [xué yè, ㄒㄩㄝˊ ㄧㄝˋ, 学 业 / 學 業] schoolwork; study material #9,263 [Add to Longdo] | | 习 | [xí, ㄒㄧˊ, 习 / 習] to practice; to study; habit #9,895 [Add to Longdo] | | 究 | [jiū, ㄐㄧㄡ, 究] after all; to investigate; to study carefully; Taiwan pr. jiu4 #10,125 [Add to Longdo] | | 工作室 | [gōng zuò shì, ㄍㄨㄥ ㄗㄨㄛˋ ㄕˋ, 工 作 室] studio; workshop #10,190 [Add to Longdo] | | 力学 | [lì xué, ㄌㄧˋ ㄒㄩㄝˊ, 力 学 / 力 學] mechanics; to study hard #10,535 [Add to Longdo] | | 自学 | [zì xué, ㄗˋ ㄒㄩㄝˊ, 自 学 / 自 學] self-study; study on one's own #10,601 [Add to Longdo] | | 法学 | [fǎ xué, ㄈㄚˇ ㄒㄩㄝˊ, 法 学 / 法 學] law; legal studies #10,837 [Add to Longdo] | | 书房 | [shū fáng, ㄕㄨ ㄈㄤˊ, 书 房 / 書 房] study (i.e. the kind of room) #10,839 [Add to Longdo] | | 自习 | [zì xí, ㄗˋ ㄒㄧˊ, 自 习 / 自 習] to study by oneself; teach yourself #10,903 [Add to Longdo] | | 钻进 | [zuān jìn, ㄗㄨㄢ ㄐㄧㄣˋ, 钻 进 / 鑽 進] to get into; to dig into (studies, job, etc.); to squeeze into #11,543 [Add to Longdo] | | 功课 | [gōng kè, ㄍㄨㄥ ㄎㄜˋ, 功 课 / 功 課] homework; assignment; task; classwork; lesson; study #11,980 [Add to Longdo] | | 考查 | [kǎo chá, ㄎㄠˇ ㄔㄚˊ, 考 查] investigate; study #13,086 [Add to Longdo] | | 进修 | [jìn xiū, ㄐㄧㄣˋ ㄒㄧㄡ, 进 修 / 進 修] advanced studies; additional studies #13,353 [Add to Longdo] | | 钻研 | [zuān yán, ㄗㄨㄢ ㄧㄢˊ, 钻 研 / 鑽 研] to study meticulously; to delve into #13,953 [Add to Longdo] | | 耕耘 | [gēng yún, ㄍㄥ ㄩㄣˊ, 耕 耘] plowing and weeding; farm work; fig. to work or study diligently #14,016 [Add to Longdo] | | 观摩 | [guān mó, ㄍㄨㄢ ㄇㄛˊ, 观 摩 / 觀 摩] to observe and emulate; to study (esp. following sb's example) #14,046 [Add to Longdo] |
| | 新入生 | [しんにゅうせい, shinnyuusei] TH: นักเรียน(นักศึกษา)ปีหนึ่ง EN: first-year student | | 大生 | [だいせい, daisei] TH: นักศึกษามหาวิทยาลัย EN: college student | | 学び | [まなび, manabi] TH: การเรียน EN: Study | | 中学生 | [ちゅうがくせい, chuugakusei] TH: นักเรียนชั้นมัธยมต้น EN: junior high school student | | 専門 | [せんもん, senmon] TH: วิชาเอก EN: subject of study | | 研究 | [けんきゅう, kenkyuu] TH: ศึกษาวิจัย EN: study (vs) |
| | Student | (n) |der, pl. Studenten| นักศึกษา, See also: die Studentin/nen | | Studenten | (n) |pl.|, See also: der Student | | Studentenwohnheim | (n) |das, pl. Studentenwohnheime| หอพักนักศึกษา | | Studiengebühr | (n) |die, pl. Studiengebühren| เงินบำรุงการศึกษา (ไม่ใช่ค่าหน่วยกิจ เพราะโดยมากแล้ว ในเยอรมนีจะละเว้นค่าหน่วยกิจเนื่องจากรัฐเป็นผู้ช่วยเหลือในส่วนนี้ หรือ เป็นการศึกษาแบบให้เปล่าจากรัฐ จนถึงระดับดิโพลม) | | Studienausweis | (n) |der, pl. Studienausweise| บัตรประจำตัวนักศึกษา | | Studienbescheinigung | (n) |die, pl. Studienbescheinigungen| ใบรับรองสถานภาพการศึกษา (ในนี้ จะบอกถึงรายละเอียดเกี่ยวกับการศึกษาของนักศึกษา เช่น สถาบัน, คณะ, ภาคการศึกษาที่กำลังศึกษาอยู่ปัจจุบัน และรายละเอียดที่สำคัญเกี่ยวกับเจ้าตัวเองด้วย, โดยส่วนมากแล้ว ทางสถาบันจะออกใบรับรองนี้เป็นรายเทอม) | | Studienfach | (n) |das, pl. Studienfächer| สาขาวิชาที่ศึกษา, คณะที่ศึกษา, Syn. der Studiengang | | Studienplatz | (n) |der, pl. Studienplätze| จำนวนที่นั่งที่สถาบันศึกษาหนึ่งมีให้, จำนวนนักศึกษาที่สามารถรับเข้ามาได้ | | Studentenanzahl | (n) |die, nur Sg.| จำนวนนักศึกษา | | Studentenausweis | (n) |der, pl. Studentenausweise| บัตรประจำตัวนักศึกษา |
| | | 方 | [ほう, hou] (n) (1) direction; way; side; area (in a particular direction); (2) side (of an argument, etc.); one's part; (3) type; category; (4) field (of study, etc.); (5) indicates one side of a comparison; (6) way; method; manner; means; (7) length (of each side of a square); (P) #160 [Add to Longdo] | | 研究 | [けんきゅう, kenkyuu] (n, vs) study; research; investigation; (P) #172 [Add to Longdo] | | 百科 | [ひゃっか, hyakka] (n) (1) many objects (for study); (2) (abbr) (See 百科事典) encyclopedia; encyclopaedia #361 [Add to Longdo] | | 年生 | [ねんせい, nensei] (n) pupil in ... year; student in ... year; (P) #420 [Add to Longdo] | | 学生 | [がくせい, gakusei] (n) (1) (arch) Heian-period student of government administration; (2) (arch) Buddhist scholar; researcher at a Buddhist temple; person studying Buddhism; (3) (arch) learning; scholarship #423 [Add to Longdo] | | 学生 | [がくせい, gakusei] (n) student (esp. a university student); (P) #423 [Add to Longdo] | | 対象 | [たいしょう, taishou] (n, adj-no) target; object (of worship, study, etc.); subject (of taxation, etc.); (P) #516 [Add to Longdo] | | 組(P);組み(P) | [くみ, kumi] (n) (1) (pronounced ぐみ as a suffix) set (of items); (2) group (of people); class (of students); company (esp. construction); family (i.e. mafia); team; (3) typesetting; composition; (P) #753 [Add to Longdo] | | 専門(P);專門(iK) | [せんもん, senmon] (n, adj-no) speciality; specialty; subject of study; expert; (P) #775 [Add to Longdo] | | 方面 | [ほうめん, houmen] (n, n-suf) (1) direction; district; area; (n) (2) field (e.g. of study); (P) #1,095 [Add to Longdo] | | スタジオ | [sutajio] (n) studio; (P) #1,319 [Add to Longdo] | | 試験 | [しけん, shiken] (n, vs) examination; test; study; trial; experiment; (P) #1,320 [Add to Longdo] | | 学科 | [がっか, gakka] (n) study subject; course of study; (P) #1,357 [Add to Longdo] | | 業 | [わざ, waza] (n, suf) (1) work; business; (2) study #1,432 [Add to Longdo] | | 検討 | [けんとう, kentou] (n, vs) consideration; examination; investigation; study; scrutiny; discussion; (P) #1,434 [Add to Longdo] | | 東宝 | [とうほう, touhou] (n) Toho (Japanese film studio); (P) #2,026 [Add to Longdo] | | 学習 | [がくしゅう, gakushuu] (n, vs) study; learning; tutorial; (P) #2,506 [Add to Longdo] | | 専攻 | [せんこう, senkou] (n, vs, adj-no) major subject; special study; (P) #2,561 [Add to Longdo] | | 英文 | [えいぶん, eibun] (n) (1) sentence in English; article in English; English text; (2) (abbr) (See 英文学) English literature (study of); (P) #2,835 [Add to Longdo] | | 弟子 | [でし(P);ていし, deshi (P); teishi] (n, adj-no) pupil; disciple; adherent; follower; apprentice; young person; teacher's student-helper; (P) #3,658 [Add to Longdo] | | 高校生 | [こうこうせい, koukousei] (n) senior high school student; (P) #3,811 [Add to Longdo] | | 勉強 | [べんきょう, benkyou] (n, vs) (1) study; (2) diligence; (3) discount; reduction; (P) #4,189 [Add to Longdo] | | 学ぶ(P);學ぶ | [まなぶ, manabu] (v5b) to study (in depth); to learn; to take lessons in; (P) #4,275 [Add to Longdo] | | 解析(P);解折(iK) | [かいせき, kaiseki] (n, vs) (1) analysis; analytical study; (2) parsing; parse; (P) #4,281 [Add to Longdo] | | 留学 | [りゅうがく, ryuugaku] (n, vs) studying abroad (usu. at university level); (P) #4,714 [Add to Longdo] | | 書院 | [しょいん, shoin] (n) drawing room; study; publishing house; writing alcove; (P) #5,209 [Add to Longdo] | | 小学生 | [しょうがくせい, shougakusei] (n) elementary school student; primary school student; grade school student; (P) #5,295 [Add to Longdo] | | 学び | [まなび, manabi] (n) learning; study #5,310 [Add to Longdo] | | 中学生 | [ちゅうがくせい, chuugakusei] (n) junior high school student; middle school pupil; (P) #5,325 [Add to Longdo] | | 修行 | [しゅぎょう(P);すぎょう(ok), shugyou (P); sugyou (ok)] (n, vs) (1) { Buddh } ascetic practices; (2) training; practice; discipline; study; (P) #5,822 [Add to Longdo] | | 学問 | [がくもん, gakumon] (n, vs) scholarship; study; learning; (P) #6,018 [Add to Longdo] | | 工房 | [こうぼう, koubou] (n) workshop; studio; (P) #6,582 [Add to Longdo] | | 後輩 | [こうはい, kouhai] (n) (See 先輩・せんぱい) junior (at work or school); younger people; younger student; (P) #6,651 [Add to Longdo] | | 考察 | [こうさつ, kousatsu] (n, vs) consideration; inquiry; enquiry; investigation; study; (P) #6,657 [Add to Longdo] | | 学研 | [がっけん, gakken] (n) study and research; scholarship and research #6,803 [Add to Longdo] | | 師事 | [しじ, shiji] (n, vs) study under; looking up; apprentice oneself; (P) #7,031 [Add to Longdo] | | 修道 | [しゅうどう, shuudou] (n) learning; studying the fine arts; (P) #7,188 [Add to Longdo] | | 声明;聲明 | [しょうみょう, shoumyou] (n) (1) (See 五明) sabdavidya (ancient Indian linguistic and grammatical studies); (2) { Buddh } chanting of Buddhist hymns (usu. in Sanskrit or Chinese) #7,548 [Add to Longdo] | | 付く | [づく, duku] (v5k, vi) (1) to be attached; to be connected with; to adhere; to stick; to cling; (2) to remain imprinted; to scar; to stain; to dye; (3) to bear (fruit, interest, etc.); (4) to be acquired (of a habit, ability, etc.); to increase (of strength, etc.); (5) to take root; (6) to accompany; to attend; to follow; to study with; (7) to side with; to belong to; (8) (See 憑く) to possess; to haunt; (9) (See 点く) to be lit; to be lighted; (10) to be settled; to be resolved; to be decided; (11) to be given (of a name, price, etc.); (12) to be sensed; to be perceived; (13) (from 運がつく) to be lucky; (suf, v5k) (14) (See 付く・づく) (after -masu stems, onomatopoeic and mimetic words) to become (a state, condition, etc.) #7,839 [Add to Longdo] | | 演習 | [えんしゅう, enshuu] (n, vs) (1) practice; practise; (2) exercises; manoeuvres; maneuvers; (3) seminar (student debates, presentations, etc.); practicum; (P) #7,906 [Add to Longdo] | | 大学生 | [だいがくせい, daigakusei] (n) university student; college student; (P) #7,948 [Add to Longdo] | | 調べる | [しらべる, shiraberu] (v1, vt) to examine; to investigate; to check up; to sense; to study; to inquire; to search; (P) #8,215 [Add to Longdo] | | 主席(P);首席(P) | [しゅせき, shuseki] (n, adj-no) (1) head; chief; (n) (2) (主席 only) chairman; governor; president; (3) (首席 only) top student; head of the class; (4) top seat; first desk (in orchestra); (P) #8,290 [Add to Longdo] | | 見学 | [けんがく, kengaku] (n, vs) inspection; study by observation; field trip; (P) #9,213 [Add to Longdo] | | アトリエ | [atorie] (n) studio (fre #10,067 [Add to Longdo] | | 稽古 | [けいこ, keiko] (n, vs) practice; practise; training; study; (P) #10,474 [Add to Longdo] | | 留学生 | [りゅうがくせい, ryuugakusei] (n) overseas student; exchange student; (P) #10,919 [Add to Longdo] | | 史学 | [しがく, shigaku] (n, adj-no) study of history; (P) #11,085 [Add to Longdo] | | 薬学 | [やくがく, yakugaku] (n, adj-no) (study of) pharmacy; pharmaceutics; (P) #11,247 [Add to Longdo] | | 修業 | [しゅうぎょう(P);しゅぎょう, shuugyou (P); shugyou] (n, vs) pursuit of knowledge; studying; learning; training; completing a course; (P) #12,072 [Add to Longdo] |
| | スタディレポート | [すたでいれぽーと, sutadeirepo-to] study report [Add to Longdo] | | フィージビリティスタディ | [ふぃーじびりていすたでい, fi-jibiriteisutadei] feasibility study [Add to Longdo] | | 学習 | [がくしゅう, gakushuu] learning (vs), studying, tutorial [Add to Longdo] | | 機会検討 | [きかいけんとう, kikaikentou] opportunity study [Add to Longdo] | | 検討中 | [けんとうちゅう, kentouchuu] under study, under investigation [Add to Longdo] | | 実現可能性検討 | [じつげんかのうせいけんとう, jitsugenkanouseikentou] feasibility study [Add to Longdo] | | 実現可能性調査 | [じつげんかのうせいちょうさ, jitsugenkanouseichousa] feasibility study [Add to Longdo] | | 相互動作性試験 | [そうごどうさせいしけん, sougodousaseishiken] interoperability test, study [Add to Longdo] | | 調べる | [しらべる, shiraberu] to sense, to investigate, to study, to inquire, to check [Add to Longdo] | | 調査期間 | [ちょうさきかん, chousakikan] study period [Add to Longdo] | | 統計学 | [とうけいがく, toukeigaku] (the study of) statistics [Add to Longdo] |
| | 修める | [おさめる, osameru] studieren, beherrschen [Add to Longdo] | | 勉学 | [べんがく, bengaku] Studium, das_Lernen [Add to Longdo] | | 勉強 | [べんきょう, benkyou] Studium, das_Lernen, Preisnachlass [Add to Longdo] | | 学 | [まなぶ, manabu] WISSENSCHAFT, STUDIUM [Add to Longdo] | | 学 | [まなぶ, manabu] Wissenschaft, Studium [Add to Longdo] | | 学生 | [がくせい, gakusei] Student, Schueler [Add to Longdo] | | 学生寮 | [がくせいりょう, gakuseiryou] Studentenwohnheim [Add to Longdo] | | 学習 | [がくしゅう, gakushuu] das_Lernen, das_Studium [Add to Longdo] | | 寮生 | [りょうせい, ryousei] Bewohner_eines_Studentenwohnheims [Add to Longdo] | | 専攻 | [せんこう, senkou] Fachstudium [Add to Longdo] | | 年生 | [ねんせい, nensei] Schueler_im .. Schuljahr, Student_im .. Studienjahr [Add to Longdo] | | 書斎 | [しょさい, shosai] Studierzimmer, Arbeitszimmer [Add to Longdo] | | 独学 | [どくがく, dokugaku] Selbststudium [Add to Longdo] | | 独習 | [どくしゅう, dokushuu] Selbststudium [Add to Longdo] | | 留学 | [りゅうがく, ryuugaku] Studium_im_Ausland [Add to Longdo] | | 研学 | [けんがく, kengaku] studieren [Add to Longdo] | | 研磨 | [けんま, kenma] schleifen, polieren;, hart_studieren [Add to Longdo] | | 研究 | [けんきゅう, kenkyuu] Forschung, Untersuchung, Studium [Add to Longdo] | | 秀才 | [しゅうさい, shuusai] begabter_Mann, begabter_Student, begabter_Schueler [Add to Longdo] | | 蛍雪の功 | [けいせつのこう, keisetsunokou] Ergebnis_intensiven_Studiums [Add to Longdo] | | 講 | [こう, kou] VORLESUNG, STUDIUM [Add to Longdo] | | 踏査 | [とうさ, tousa] Besichtigung;, Untersuchung;, Feldstudie [Add to Longdo] |
|
|
From The Jargon File (version 4.4.7, 29 Dec 2003) [jargon]:
studly
adj.
Impressive; powerful. Said of code and designs which exhibit both
complexity and a virtuoso flair. Has connotations similar to {hairy} but is
more positive in tone. Often in the emphatic most studly or as noun-form
studliness. ?Smail 3.0's configuration parser is most studly.?
|
เพิ่มคำศัพท์
ทราบความหมายของคำศัพท์นี้? กด [เพิ่มคำศัพท์] เพื่อใส่คำนี้พร้อมความหมาย เพื่อเป็นวิทยาทานแก่ผู้ใช้ท่านอื่น ๆ
Are you satisfied with the result?
Discussions | |
|
